第110章 主任,这……行得通么?
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柴明扬用了两天的时间,把新的方案写了出来,这个东西肯定不能直接上会,内部肯定要讨论一下的,于是柴明扬在几个人的讨论组里发了个消息,把文件附上,然后说道:
“所有人,明天上午9点,我办公室开会,主要针对这个文件内容。大家今天看一看这个文件,把所有能找到的问题点全部梳理出来,修改之后上会。”
隔壁办公室四个人看见这个文件都吓了一跳,柴明扬这个文件的改动力度太大了,基本上是把之前的职称评审制度全部推翻,他把职称评定做了一个评分模型,按照手术医生、科研医生、医技、护士分了四大类,每个人都有不同的评分标准。
当然了,这个柴明扬也是借鉴了自己奖学金的评定模型,然后自己上网找了特别多的案例、论文、还有就是……医生网友们对于自己评职称的畅想,当然了,有的一看那就是自己医院的大夫。那所谓的隐晦的说法也就是一眼就看出来了。
按照柴明扬的分类,手术医生的评分标准按照门诊数量、手术数量,术后康复率、病例完整度、日常论文发表还有实操技能演练等项目,每项100分,由院内和院外组成大评审团进行综合评审,得分加和。总分由低到高按照排名决定晋升名额。
科研医生就是按照最基本的论文发表、刊物级别、影响因子、实际意义、科研指导、基金申请等等等这些东西,当然也要加上他们的门诊、手术、康复和带教分数。因为科研医生说到底还是医生,手上的技能是不能忘的。
护士和医技也都是按照他们各自工作岗位进行的整体划分。最终决定出来每个人的总分1500分。最后统一计算。
转过天来,所有人到柴明扬办公室开大会,齐娟拿个文件问道:“主任,这个文件是不是太大胆了点?”
“既然我们要改革,不大胆点,怎么行呢?就像院长说的,我是一个外行,我只能从外行的眼光来看,所以需要各位老师帮我看一下,这里面有没有不合常规的地方。”
“我觉得手术医生和科研医生,尤其是科研医生,他们的手术技能分要作为一个基本淘汰项目,如果手术不达标的话,那就不要评了。”
“我认为护士的职称标准更多的还要关注到护士本身的技能,可以把实践操作的分数调高到200,然后理论、论文、科研项目的分数略微降低。”
“医技岗位我觉得对于医疗设备的掌握、样本的观察检验都需要有一个明确的指标。但是这样的话
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