第223章 被举报的老师6
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搞不懂,搞不懂!!
昕锦将自己的观察分享给了梁芷萌,梁芷萌对此深感认同。
她意识到,老师们在课堂上和课后的表现差异,实际上是一种教学策略。
为了维护课堂秩序,老师们不得不收起亲和力,以严厉的形象示人。
然而,这并不意味着他们不关心学生。
相反,正是因为对学生负责,他们才会在课堂上严格要求。
不过,她和他们不一样,平时怎样,上课也怎样,不需要变脸,好像学生在她的课堂上,不敢闹。
为什么呢?
同样的,沈老师也知道了梁芷萌上课和下课不需要变脸,下课能跟学生打成一片的同时,上课学生都认真听讲。
她决定找个机会和梁芷萌老师谈谈,了解她的教学理念和方法。她也想借此机会,向梁芷萌老师请教如何在保持亲和力的同时,维持好课堂纪律。
在一次课间休息时,沈老师找到了梁芷萌老师。梁芷萌对于沈老师的到来感到有些意外,但还是热情地招呼她坐下。
沈老师开门见山地道出了自己的观察和疑惑,梁芷萌听完后,微微一笑。她说:“我不知如何讲,有空你去听听我的课,你也许就知道了。”
梁芷萌教数学,沈老师教语文,并不一样。但沈老师需要学习的,是教学方法,这个是可以共用的。
沈老师点点头,若有所思。梁芷萌接着说:“每个老师都有自己的教学风格,关键是要找到适合自己和学生的方法。我也在不断探索和改进,希望能够做到最好。”
这次谈话让沈老师深受启发,语文老师的方法不一定适合她,能让自己授课轻松,学生成绩又有所提升的,才是适合她的。
沈老师提前跟语文老师说明情况,语文老师赞同,让他有空多听听其他老师的课,每个人讲课的方式都不一样,让他多看多学,总有一种方式适合自己的,但就是不能生搬硬套,不同学生,不同情况用不一样的方式。
很快就到了梁芷萌上课的时候,沈老师提前过去。
可能是习惯了这段时间总有陌生老师,班级的人都没有惊讶。除了沈老师,还有其他两个老师,都是同一个学校的,三人默契的点头招呼。
还没到上课时间,班里有些闹哄哄的,沈老师总算理解了,导师邓娟每次上课都会凶巴巴进来,实在是太吵了,就是不知道这个梁芷萌老师会怎么做才能让这班学生
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